Processo assunzione docenti scuola pubblica

Soluzione

È necessario effettuare la selezione tenendo conto 2 punti fondamentali come direttive: competenze dei docenti nelle rispettive materie, capacità didattiche e di gestione degli alunni Riguardo alla prima direttiva, e per fare in modo che la figura dell’insegnante non sia una professione per tutti, poiché è necessario selezionare le eccellenze, si considera utile mettere un vincolo al voto di laurea, come ad esempio >= 90. È importante che il vincolo non sia troppo basso per selezionare effettivamente chi ha avuto degli alti risultati nel corso di laurea, dimostrando quindi di conoscere la materia, ma neanche troppo alto poiché, spesso il voto di laurea, a parità di competenze oggettive, può variare a seconda dell’università in cui viene conferito e di vari fattori ambientali. Il voto di laurea, insieme ad altri titoli tuttora considerati (lista ministero da razionalizzare), e agli anni di esperienza, viene utilizzato per stilare una graduatoria. Ogni anno, in base alle necessità e ai pensionamenti, si definiscono quanti nuovi posti di ruolo si ritengono necessari per ciascuna classe di concorso, e si selezionano dalla graduatoria relativa i primi posti. Questi entrano in un percorso triennale (o quadriennale) prevalentemente pratico, in cui svolgono normalmente il ruolo di docenti, ma “in prova”, con un docente tutor, non necessariamente della stessa materia, ma con almeno 10 anni di esperienza in ruolo. Al termine di ogni anno ci deve essere una valutazione sull’operato del docente, che deve essere positiva per tutti e 3 gli anni (se una negativa, si ripete 1 anno, non di più). Con 2 valutazioni annuali negative non sarà possibile proseguire e intraprendere la professione di docente, neanche temporaneamente. VALUTAZIONE La valutazione deve essere svolta da una commissione costituita da 4 persone: 1 dirigente scolastico, 2 docenti (almeno 1 di un’altra scuola della provincia) e 1 psicologo esterno. La valutazione si ritiene positiva con almeno 3 voti positivi su 4. I criteri, da definire nel dettaglio, devono considerare le competenze nella materia, l’autorevolezza e l’empatia con alunni, famiglie e colleghi. Si raccolgono informazioni per la valutazione tramite visite periodiche durante le lezioni dell’anno.e colloqui con colleghi, alunni e famiglie. Al termine di ogni valutazione devono essere specificati i punti di forza e di debolezza e date indicazioni su cosa migliorare e come. Svolgere 2 esperienze in almeno 2 scuole estere dello stesso livello.